Edukacja antydyskryminacyjna to świadome działanie podnoszące wiedzę, umiejętności i wpływające na postawy, które ma na celu przeciwdziałanie dyskryminacji i przemocy motywowanej uprzedzeniami oraz wspieranie równości i różnorodności.
Zapis o edukacji antydyskryminacyjnej wprowadzony w 2015 roku przez minister Joannę Kluzik – Rostkowską o walce z uprzedzeniami ze względu na płeć, orientację seksualną, wiek, pochodzenie oraz wyznanie, był elementem tzw. wymagań wobec szkół i placówek. Celem edukacji równościowej, zwanej także edukacją antydyskryminacyjną, jest przekazanie wiedzy na temat dyskryminacji oraz jej zapobiegania.
Usunięcie zapisu o edukacji antydyskryminacyjnej w ogłoszonym przez MEN projekcie nowelizacji rozporządzenia w sprawie wymagań wobec szkół i placówek wzbudza kontrowersje. Dzieci i młodzież, która nie będzie miała wiedzy na temat przejawów dyskryminacji tylko poprawnej postawy obywatelskiej, nie będzie wiedzieć jak zareagować i przeciwstawić się dyskryminacji i przemocy, zarówno fizycznej, jak i psychicznej, a także przemocy seksualnej i cyberprzemocy.
Poseł na Sejm RP Monika Wielichowska – Pełnomocnik ds. Równego Traktowania w Gabinecie Cieni zwróciła się w tej sprawie do pani Anny Zalewskiej – Minister Edukacji Narodowej. W swoim piśmie posłanka poprosiła o odpowiedź na pytania:
1. Dlaczego Ministerstwo Edukacji Narodowej pozwoliło na usunięcie zapisu o edukacji antydyskryminacyjnej?
2. Dlaczego Ministerstwo Edukacji Narodowej nie dba o uczniów dotkniętych dyskryminacją?
3. Jakie działania zamierza podjąć resort w odniesieniu do edukacji antydyskryminacyjnej?
4. Dlaczego Pani uważa, że edukacja antydyskryminacyjna jest zbędna w szkołach i placówkach ?
W odpowiedzi na interpelację poselską pani Marzenna Drab – Podsekretarz Stanu w Ministerstwie Edukacji Narodowej poinformowała, że zakres wymagań określony w art. 44 ust. 2 ustawy z dnia 14 grudnia 2016 r. Prawo oświatowe, został wprowadzony do przepisów prawa oświatowego po to, aby określić kluczowe zadania i cele strategiczne szkół i placówek w taki sposób, aby pomagały planować i organizować pracę szkoły. Pani Drab poinformowała, że w dniu 11 sierpnia 2017 r. podpisane zostało nowe rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej w sprawie wymagań wobec szkół i placówek, które wejdzie z dniem 1 września 2017 r. Ponadto wymaganie stanowiące o obowiązku podejmowania przez szkołę działań, które będą służyły kształtowaniu postaw i respektowaniu norm społecznych, zostało opisane w taki sposób, aby szkoły i placówki mogły je realizować w zakresie rzeczywistych problemów występujących w danej szkole lub placówce, w oparciu o zdiagnozowane problemy uczniów i zagrożenia występujące w ich środowisku.
Podsekretarz poinformowała, że kształtowanie postawy otwartości, w tym przeciwstawiania się zjawiskom braku tolerancji (dyskryminacji), uwzględnione jest również w podstawie programowej kształcenia ogólnego, w tym w szczególności dotyczącej przedmiotu wiedza o społeczeństwie. Dodatkowo nowa podstawa programowa stanowi o konieczności kształtowania postaw obywatelskich, w tym postawy tolerancji. W przepisach prawa oświatowego zagwarantowano zatem odpowiednie rozwiązania dotyczące zarówno konieczności kształtowania postawy szacunku i akceptacji dla drugiego człowieka, jak również postawy tolerancji.
W załączeniu udostępniamy pełną treść interpelacji i odpowiedzi.
